عملية متعددة الأهداف تعنى بوضع إطار يجعل المؤهلات في التعليم العالي متماثلة في شهاداتها والمعلومات المتوفرة فيها وتيسر مسار المقارنة في الدرجات الجامعية في دول الاتحاد الأوروبي وتمكن من تبني معايير متماثلة في الجودة وتساعد التعليم العالي في توظيف الطالب والمنافسة العالمية، حيث يمثل مسار بولونيا التحول الأبرز في هيكلية التعليم العالي العراقي، حيث ينقل المؤسسات الأكاديمية من الأنظمة التقليدية إلى معايير الجودة الأوروبية.
يهدف اعتماد هذا المسار إلى:
- تحسين الشفافية التعليمية.
- ترصين سمعة الجامعات والنظام التعليمي العراقي دوليا.
- تحسين جودة التعليم.
- تقليص الفجوة بين قطاع التعليم وسوق العمل.
- استخدام أدوات ذات شفافية متعددة الأبعاد.
- تصميم مناهج جديدة تلبي احتياجات سوق العمل وتعزز فرص الحصول على عمل للخريجين.
- جعل التعليم ممتعاً وعملياً للطالب لكي يستمتع بمسار التعليم والتعلم من خلال العمل الجماعي.
- التعلم فيه متمحور حول الطالب مع سمة التعاون الدولي وتنقل الطلاب.
- تسهيل عملية انتقال الطلبة بين الجامعات والبلدان التي تتبنى مسار بولونيا.
- تبني نظام لقراءة الدرجات ومقارنتها ومواءمتها وإيجاد فضاء يجعل معايير الدرجات الأكاديمية ومعايير الجودة أكثر قابلية للمقارنة والتطابق مع متطلبات سوق العمل والجامعات العالمية.
- إنشاء نظام الوحدات الدراسية مثل النظام الأوروبي لنقل الوحدات الدراسية يسهل عملية انتقال الطلبة بين الجامعات.
- نظام الوحدات (The European Credit Transfer and Accumulation System ECTS)هو نظام أوروبي تراكمي لتحويل الرصيد ويعتبر وسيلة معيارية لمقارنة الاعتمادات الأكاديمية، أي "حجم التعلم بناء على مخرجات التعلم المحددة وعبء العمل المرتبط بها" للتعليم العالي. يمثل نظام الوحدات هذا أساس مسار بولونيا، إذ يقاس جهد الطالب بالوحدات، ولكل مادة دراسية أو مكون تعليمي عدد وحدات تعادل العبء الدراسي المطلوب اجتيازها.
- مخرجات التعلم (Learning Outcomes)تتكون من مجموع المعارف والمهارات والكفاءات المراد أن يحصل عليها الطالب بعد انتهاء كل فصل دراسي بنجاح أو انتهاء البرنامج الدراسي، ويجب أن تحدد مخرجات التعلم لكل مادة وفصل دراسي بالشكل الذي يصب في تحقيق أهداف البرنامج الدراسي.
- العبء الدراسي للطالب (Student Workload SWL)يشير الى الوقت الذي يستغرقه الطالب للتعلم في كل مقرر دراسي متضمناً جميع الأنشطة والواجبات التي يحققها الطالب داخل القاعة الدراسية وخارجها (محاضرات، واجبات، تقارير، سيمنارات (حلقات دراسية)، امتحانات بانواعها، ... الخ).
- الفصل الدراسي (Semester)عدد من الأسابيع الدراسية التي يقضيها الطالب في تعلم مواد دراسية لتحقيق مخرجات تعلم معينة
- المواد الممهدةهي المواد التي يجب على الطالب استكمال متطلباتها قبل التسجيل على المواد المكملة لها في الفصول اللاحقة
- المواد المكملةهي المواد التي لا يحق للطالب التسجيل عليها إذا لم يكن قد استوفى متطلبات المادة الممهدة لها في فصل فصول سابقة
- التقييم التكويني (Formative assessment)هو نمط من التقييم يحدد نقاط القوة والضعف في أداء الطالب خلال الفصل الدراسي ويحدد مدى تقدم الطالب نحو تحقيق مخرجات التعلم يتكون التقييم التكويني من مهام وواجبات يحددها أستاذ المادة وتقر من قبل مجلس الكلية المعهد وتتضمن على سبيل المثال الامتحانات اليومية الواجبات البيتية التقارير مشاريع عمل الزيارات الميدانية المناقشات متطلبات سريرية الخ وغيرها بحسب طبيعة المادة الدراسية
- التقييم التلخيصي (Summative assessment)وهو نمط من التقييم يتم في منتصف الفصل الدراسي ونهايته وهو يقيم منجزات الطالب ويتأكد من أن الطالب قد حقق فعلا مخرجات التعلم ويتم من خلال الاختبارات ويتكون التقييم التلخيصي من جزأين اختبار منتصف الفصل والاختبارات النهائية ومن الممكن أن يتضمن امتحانا عمليا أو سريريا
- إطار المؤهلات الوطني (National Qualifications Framework)هو هيكل رسمي يستخدم فيه وصف لمخرجات التعلم حسب مستويات الدراسة وهو يحدد ما يتوقع أن يعرفه حامل الشهادة ويفهمه ويكون قادرا على القيام به
- ملحق شهادة التخرج Diploma Supplementتعطى للطالب بعد دراسته وفق مسار بولونيا وتخرجه وحصوله على شهادة التخصص وبعد تجميعه عدد الوحدات الأوروبية (ECTS) المطلوبة وتحوي ملحق الشهادة على جميع المعلومات الخاصة بنظام التعليم في العراق والبرنامج الدراسي ومخرجات التعلم والمواد التدريسية والدرجات التي تحصل عليها الطالب لكل المواد الدراسية مع وحداتها المعدل العام التراكمي CGPA وكيفية حسابه
- معدل الفصل الدراسي (Grade Point Average GPA)يمثل معدل الطالب لفصل دراسي واحد ويحسب بجمع ناتج ضرب درجة كل مادة دراسية بوزنها من عدد الوحدات (ECTS) ثم يقسم الناتج على عدد وحدات الفصل الدراسي
- معدل التخرج (Cumulative Grade Point Average CGPA)يمثل المعدل التراكمي للطالب عند إنهائه البرنامج الدراسي في تخصص معين ويحسب بجمع ناتج ضرب درجة كل مادة دراسية بوزنها من عدد الوحدات (ECTS) لكل المستويات الدراسية ثم يقسم الناتج على عدد الوحدات المطلوبه لكامل البرنامج الدراسي
يمكن الاطلاع على الدليل العملي الكامل لتطبيق معايير مسار بولونيا وتطوير المناهج وفق الجودة الأوروبية في الجامعات العراقية.
او يمكنك المشاركة في الدورة المجانية (مسار بولونيا في الجامعات العراقية) والمتاحة على منصة eduba الخاصة بوزارة التعليم والبحث العلمي العراقية
يتم تسجيل الدخول من خلال اسم مستخدم وكلمة المرور التي يتم توفيرها من خلال الأقسام العلمية.
تهدف جامعة بغداد، بصفتها مؤسسة رائدة للتعليم العالي في العراق، إلى تحقيق التميز الأكاديمي والارتقاء بجودة مخرجاتها التعليمية بما يتوافق مع المعايير الدولية. وفي هذا السياق، تسعى الجامعة إلى تبني معايير مسار بولونيا لضمان جودة التعليم العالي، بما يضمن توفير بيئة تعليمية محفزة، وإنتاج خريجين مؤهلين لسوق العمل، والمساهمة في التنمية المستدامة للبلد.
- مسار بولونيا
- البرنامج الأكاديمي
- التعليم الإلكتروني
- مسار بولونيا
- البرنامج الأكاديمي
- التعليم الإلكتروني